Introduktion
Den Skolestyrkende Indsats, DSI, er et skoletilbud, der giver ro, struktur og støtte til 10-15 unge i udskolingen, der oplever udfordringer med trivsel eller fremmøde. Vores mål er at styrke den enkelte, så de kan vende tilbage til deres vante skolemiljø. Tilbuddet tilrettelægges individuelt med udgangspunkt i den unges unikke behov og forudsætninger. For alle gælder dog det overordnede mål: stabilt fremmøde, meningsfuld deltagelse i undervisningen og evnen til at indgå i forskellige sociale sammenhænge.
Unge i DSI har fuld adgang til det pulserende liv på IshøjUngdom. Gennem daglig kontakt med underviserne og løbende introduktioner bliver de en naturlig del af alt fra events og ture til faglige og kreative hold. Det betyder, at langt størstedelen af DSI’s unge engagerer sig aktivt i et eller flere af IshøjUngdoms mange fritidstilbud.
Målgruppe
DSI henvender sig til de unge, for hvem ét eller flere af nedenstående faktorer er i spil:
Vores vigtige mål
Optagelse i DSI
Ishøj Kommunes skoleledere kan indstille elever fra 6.-9. klasse til DSI, hvorefter Visitationsudvalget afgør, hvilke elever der optages i tilbuddet.
Teamet omkring DSI
Undervisningsteamet består af uddannede lærere med bred erfaring fra både almen- og specialområdet og fra forskellige skoleformer. Teamet trækker desuden på IshøjUngdoms øvrige dygtige undervisere, når projekter kræver særlige faglige kompetencer – for eksempel ved musik- og medieproduktion, design- og byggeprojekter i IshøjUngdoms kreative værksteder eller fordybelse og læring i IshøjUngdoms motorcenter. I det daglige samarbejder teamet tæt med en ungekoordinator, som har den primære kontakt til hjemmet og hjemskolen, samt en pædagogisk vejleder, der især arbejder med relationsdannelse og social træning af de unge.
Hverdagen i DSI
Skolegangen finder sted i IshøjUngdoms lokaler og DSI har sin faste base i et stort, lyst og indbydende lokale, der er indrettet med plads til både forskellige undervisningsformer og uformelle aktiviteter – og ikke mindst hygge. Der undervises i hele fagrækken, og skoledagens længde svarer til et almindeligt skoletilbud. Samtidig kan både placering og varighed af skoledagen tilpasses den enkelte, så der skabes de bedste betingelser for læring og trivsel.
Undervisningen planlægges løbende med afsæt i målgruppen og den enkeltes forudsætninger. Lektionerne er modulopdelt, og vi benytter ofte holddeling for bedre at kunne imødekomme individuelle behov. Ud over det faglige arbejder vi målrettet med relationsdannelse, social og personlig udvikling – og med at opbygge eller genoprette troen på, at man kan lykkes både i skolen og i livet.