Information

Micro:bit er en programmerbar mikrocomputer. Den kan udstyres med adskillige sensorer, som har fællestrækkene: Lys, lyd, bevægelse, måleenhed og trådløst signal.  Man kan tilkoble sensorer som LED-pærer, afstandsmåler, bevægelsessensor, regn- og jordmåler, motorer, højttaler, WIFI, Bluetooth og mange andre spændende moduler.

Forløbsbeskrivelse

I forløbet bliver eleverne introduceret til Micro:bit’en og blokprogrammering, hvor vi bl.a. skal arbejde med tal, tekst og data. Forløbet sættes i gang med et oplæg om Micro:bit’ens opbygning. Afhængig af klassetrin og fag får eleverne en kort introduktion af lav-volt elektricitet. Efterfølgende skal vi arbejde med nogle korte tutorials for at afprøve og forstå blokprogrammering.

Micro:bit er med til at forbedre elevernes kompetencer i matematik og naturfagene og samtidig øge elevernes teknologiforståelse. Forløbet er med til fremme elevernes kompetencer og teknologiforståelse, ved, at de relaterer deres viden til virkelighedsnære cases og opgaver inden for teknologi. Vi arbejder hen imod programmeringsverdenen med Micro:bit, hvor eleverne får en kombineret praksisfaglig viden med programmering, matematik samt naturfagene.

Hvad får eleverne ud af det?

Undervisningen med micro:bit giver eleverne en praktisk og kreativ tilgang til teknologi, hvor de lærer at forbinde matematik og naturfag med virkelighedsnære problemstillinger. Gennem arbejdet med programmering og elektroniske kredsløb opbygger eleverne en forståelse for, hvordan teknologi fungerer i praksis – både i hverdagen og i samfundet.

Eleverne arbejder med at designe og afprøve teknologiske løsninger, hvor de både får mulighed for at tænke innovativt og arbejde undersøgende. De lærer at forstå hele processen fra idé til færdigt produkt – og omvendt, hvordan man kan analysere et færdigt produkt og spore det tilbage til en grundidé.

Gennem konkrete aktiviteter lærer eleverne at bygge simple elektriske kredsløb og bruge micro:bit til at styre og programmere dem. De får samtidig viden om, hvordan data kan overføres digitalt, og hvordan elektroniske systemer kan bruges til at løse konkrete opgaver. Arbejdet med micro:bit styrker elevernes evne til at forstå og forklare teknologiske og naturfaglige sammenhænge ved hjælp af modeller og eksperimenter. Det giver dem ikke kun teknisk viden, men også erfaring med samarbejde, problemløsning og innovation – kompetencer, der er relevante i både skole og samfund.